1 Enseignant H/F - Adapei Complexe Georgette Berthe

Le complexe Georgette BERTHE représente actuellement 120 places réparties sur deux territoires d'intervention et regroupe 6 agréments pour des enfants et adolescents de 2 à 20 ans présentant un trouble neurodéveloppemental : -Pôle palois : IME Georgette Berthe dont internat (51 places pluri handicap / trouble du spectre de l'autisme), UEE généraliste collège Pierre Emmanuel ; -Pôle ambulatoire Béarn et Haut Béarn : SESSAD les Petits Princes dont antenne à Oloron Sainte Marie (TSA/TED, 18 places à Pau et 6 places à Oloron), équipe mobile SESSAD Projet de vie de 5 places pour des jeunes de 16 à 25 ans, UEMA / UEEA sur le groupe scolaire de BIZANOS (classe spécialisée autisme maternelle 7 places, classe spécialisée autisme élémentaire de 10 places), SESSAD à tendance dys Georgette BERTHE de 8 places ; -Pôle Oloronais : IME Espoir en accueil de jour de 15 places, UEE généraliste école élémentaire de LEDEUIX. Missions :Après évaluation, apporter une réponse en termes d'adaptation des pratiques pédagogiques aux élèves de 4 à 16 ans orientés en IME : pédagogie adaptée, parcours individualisés, formalisés dans le cadre d'un projet en partenariat.Permettre à chaque élève de l'UE d'accéder aux apprentissages, à la communication, à la socialisation, à l'autonomie en lien avec son projet personnalisé de scolarisation.L'enseignant, placé sous l'autorité du directeur de l'IME : -Participe à l'élaboration du projet individualisé en étroite liaison avec le pôle thérapeutique et éducatif de l'établissement : positionnement des élèves, définition du temps de scolarisation, objectifs et modalités d'apprentissage,-Assure une mission d'enseignement auprès des élèves en référence au socle commun de connaissances et de compétences et de culture ; en UEI et en UEE,-Accompagne la scolarisation en milieu ordinaire, en apportant aux enseignants les démarches et les outils adaptés aux besoins des enfants et des adolescents,-Participe aux réunions d'équipe pluri disciplinaire,-Participe aux équipes de suivi de la scolarisation.Profil recherché et Compétences requises :-Être a minima détenteur d'un Master 2 MEEF Métiers de l'enseignant, de l'éducation et de la formation, -Poste ouvert aux enseignants titulaire du concours de l'enseignement public, en disponibilité, -Une expérience en établissements médico-social et/ou auprès d'élèves à besoins éducatifs renforcés serait très appréciable,-Bonne connaissance de l'environnement institutionnel et réglementaire concernant la scolarisation des élèves en situation de handicap,-Aptitude au travail pluridisciplinaire, au partenariat, capacités d'adaptation (relations à construire avec plusieurs corps de métier),-Mise en oeuvre des apprentissages et des adaptations pédagogiques selon les besoins des élèves en situation de handicap,-Capacité à prendre en compte la dimension soignante et éducative de la prise en charge du jeune dans son enseignement, -Capacité à communiquer avec l'ensemble des partenaires (équipe de direction, équipes pédagogiques et éducatives, nombreux partenaires extérieurs),-Capacité à garantir constamment le cadre d'un enseignement permettant à l'élève de trouver ou retrouver une attitude d'élève, -----Capacité à mettre en lien les programmes avec le projet individuel des élèves.

Experience: 1 An(s)Compétences: Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques,Assurer l'encadrement de l'enfant ou d'un groupe d'enfants,Expliquer de manière claire et pédagogique,Favoriser la collaboration entre les élèves pour des projets de groupe,Maintenir une communication efficace avec les parents et le personnel éducatif,Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelierPermis: B - Véhicule léger exigéQualification: TechnicienSecteur d'activité: Aide à domicileListe des qualités professionnelles:Faire preuve de réactivité : Capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.Inspirer, donner du sens : Capacité à transmettre un message afin de susciter la réflexion et guider l'action.

• Objectif d'apprentissage
• Autonomie
• Conduite de réunion
• Réactivité
• Capacité d’adaptation